Curación de contenidos

Que es la curación de contenidos?

Curar contenidos es la clave de la competencia digital.

Podemos comparar la curación de contenidos con el MÉTODO DE PROYECTOS al que nuestros alumnos de Tecnología están habituados.

1. Les planteamos un problema.
2. Necesitan información para resolverlo.
3. Filtrar la información; tienen que adaptar la información al tiempo, material y herramientas disponibles en el aula taller.
4. Planificación: realizan los planos, reparten de trabajos, elaboran una hoja de procesos,...
5. Ejecución: realización del proyecto.
6. Comprobación; comprueban si han resuelto el problema, y en caso contrario toman las medidas oportunas para hacer los cambios necesarios.

5. Compartir; presentación del proyecto ante los compañeros y lo hacemos publico en la red.

Es un proceso de lazo cerrado, en el que en un momento valoramos si se ha conseguido el objetivo antes de presentarlo, (si-sino).

Su importancia para la gestión de la información en una comunidad educativa

Debemos educar a nuestros alumnos para que sean críticos y que sepan moverse por este mundo de la información. Pero para ello previamente debemos aprender a curar nosotros, pues para poder enseñar nosotros debemos de controlar.

Herramientas para la curación de contenidos .

Podemos comparar el proceso de curar contenidos con el proceso del método de proyectos, un proceso al que están habituados en la asignatura de proyectos.

• BUSCAR. Para la obtención de información, nuestros alumnos están habituados a buscadores genéricos como Google, deberíamos también enseñarles a que usen buscadores específicos: blog, google+, google reader,twitter,....
• FILTRAR. Debemos enseñarles a ser críticos, a separar el grano de la paja.
• AGRUPAR. Dropbox y delicious, permiten agrupar la información de forma accesible para el grupo de trabajo.
• ELABORAR. Añadir Valor Añadido,.Una herramienta que les permite además trabajar conjuntamente al mismo tiempo desde distintos puestos es google drive.
• COMPARTIR.- presentación del trabajo realizado. Para difundir en la red usamos blogger. Por otra parte nuestros alumnos están habituados al uso de redes sociales como twitter y facebook, pero a nivel extra escolar, deberíamos inculcarles a usar dichas herramientas a nivel escolar. También me parece adecuado con alumnos de bachiller el uso de scoop.it.

Creación de una comunidad de aprendizaje

Entre las distintas comunidades ya creadas he elegido la comunidad WEB 2.0. Esta comunidad está creada por Chety Moirón, y tal como ha definido Javier Fernandez Álvarez, en esta comunidad buscaremos un paquete de Herramientas Web 2.0 que puedan suplir dignamente al software que podamos instalar en el ordenador, además de valorarlas desde el punto de vista educativo. Aunque nuestra actividad laboral se de a distintos niveles y en distintas asignaturas, siempre tendremos unos programas de interés común  y luego están los específicos que cada uno necesita en función de su asignatura. Debemos centrarnos en los programas de interés común, y analizarlos con fines educativos.

En primer lugar deberías de identificarlos, y para ello creo que podrían servirnos;

1. Herramientas google para profesores y alumnos. Es un pdf que se descarga gratuitamente y te te explica de forma clara el uso a nivel educativo de las herramientas de google.

2. Ana Gracía Sans, ya en el 2009, hace cuatro años, hizo una recopilación y clasificación de algunas de las aplicaciones, llegando a clasificar 94.

3. Una de las personas que suelo seguir es Mertxe Badiola, he realizado algunos cursos con ella y podríamos decir que la tengo entre mis referentes y la sigo también por twitter @mertxejbadiola

4. Como marco general, no podemos olvidarnos de Moodle. En moodle tenemos nuestras asignaturas asentadas. En moodle tenemos el temario, los alumnos realizan las actividades, nos comunicamos con ellos fuera del aula, y tenemos  todos los enlaces necesarios. http://docs.moodle.org/all/es/Manuales_de_Moodle

Docente.me

¿Cuántas cuentas hemos abierto en internet estos últimos años?. Cada poco tiempo me genero una nueva necesidad, un nuevo programa, y creo una nueva cuenta. La verdad es que no sé ni cuantas tengo, pero lo que si sé es que hasta ahora cada una iba por su lado. Ahora en docente.me puedo agruparlas, no todas, pero si una gran mayoría. es como el tronco que une las ramas que hasta ahora estaban sueltas. Docente-me me da la posibilidad de crear mi identidad en internet. 

Espero con el tiempo poder incluir otras cuentas como las de mit.edu (scratch, appinventor). 

Mi identidad actual es: